1.14. Вопросы для повторения, обсуждения и мышления письмом

1. Как бы вы объяснили своим знакомым разницу понятий систематичность и системность. При необходимости прочитайте заготовки и посты в блоге МИМ.
2. В чем разница между мыслительным мастерством (интеллектом) и прикладным мастерством.
3. Почему возникает множественность описаний мира (модели)? Можно ли говорить, что есть правильные или неправильные модели, если считать, что они составлены по лучшим известным на сегодняшний день теориям?
4. Что такое «системное мышление»? Вспомните, что вы подразумевали под системным мышлением до прочтения данного раздела. Выпишите наиболее запомнившиеся объяснения о том, что такое системное мышление.
5. Попробуйте вспомнить несколько случаев, когда вы проводили анализ чего-то: что следовало за вашей аналитической деятельностью, что было итоговым результатом анализа, кто и где далее его использовал?
6. Объясните понятие «трансдисциплина». Приведите пример трансдисциплин. Какие из входящих в интеллект-стек трансдисциплин вы осознанно изучали и сколько после этого прошло времени?
7. Как осознанно развивать интеллект и достаточно ли просто участвовать в крутых проектах, изучая только прикладные практики?
8. Как бы вы ответили на вопрос: «Что значит применить системный подход?».
9. Расскажите о трех свойствах системы, о которых идет речь в классическом системном подходе.
10. Какую самую сложную систему вы создали самостоятельно и в рамках команды?
11. Запишите слова (термины, понятия), которые приняты в вашей компании, а также те понятия, которые вы используете при моделировании сложных жизненных ситуаций.
12. В чем разница понятия «система» с точки зрения классического системного подхода и второй версии системного мышления.
13. Обладает ли система с точки зрения системного мышления 2.0 классическими свойствами?
14. Объясните, почему системное мышление требует сначала смотреть вовне системы, и только потом разбираться с её устройством.