7.30. Моделирование 7.14. Степень мыслительного мастерства
Оцените по десятибалльной шкале, насколько вы научились мыслительному мастерству в вузе, сколько вы добавили самообразованием и сколько вы получили в МИМ. В сумме может быть не более 10 баллов по каждой трансдисциплине (на вуз+самостоятельное изучение+МИМ).
Это ничего, что вы не очень понимаете содержание всех перечисленных трансдисциплин интеллект-стека: попробуйте догадаться по краткой характеристике, данной в нашем руководстве.
Приведите год, в котором ваши знания являлись бы SoTA (скажем, если вы изучали физику в последний раз в 1980 году, то этот год не может быть свежее 1980).
Оценка вашего текущего мыслительного мастерства может учитывать кривые забывания. Если вы были отличником по какой-то дисциплине в 2010 году и тогда поставили бы себе 10 баллов, но с тех пор как-то ни разу не освежали своё мастерство по этой дисциплине — умение на сколько баллов у вас осталось?
По итогу вычислите среднее значение уровня мыслительного мастерства.
По необходимости формируйте заметки для последующей проработки. Например, в колонке "Заметки" можно записать свою рефлексию того, что вам пришло в голову при заполнении таблицы. Так вы сможете более осознанно подойти к формированию личной образовательной траектории.
| Мастерство в практике интеллект-стека | Оценка вашего текущего мастерства по десятибалльной шкале | В т.ч. научили в вузе | В т.ч. научился сам до поступления в МИМ | Год версии дисциплины, изученной до МИМ | В том числе научился в МИМ | Заметки |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пример заполнения: Логика | 8 | 3 | 2 | 2003 | 3 | На момент окончания вуза (15 лет назад) я получил хорошее образование по логике, но оно уже устарело и поэтому ставлю - 3. Из него актуально сейчас немного. Далее я в жизни что-то применял и доучивался, но скорее неосознанно, поэтому добавлю - 2. После изучения данного руководства мастерство сильно поднялось и поэтому ставлю еще 3. Но нужен еще специальное обучение по современной логике. |
| Системная инженерия/труд | ||||||
| Методология | ||||||
| Риторика | ||||||
| Этика | ||||||
| Эстетика | ||||||
| Исследования | ||||||
| Рациональность | ||||||
| Логика | ||||||
| Алгоритмика | ||||||
| Онтология | ||||||
| Теория понятий | ||||||
| Физика | ||||||
| Математика | ||||||
| Семантика | ||||||
| Собранность | ||||||
| Понятизация |