Инвестирование времени
Основные понятия: инвестирование времени, накопительный эффект, отрицательная полезность труда.
Отрицательная полезность труда
Некоторые виды деятельности ранее были работой, но сейчас перешли в хобби или досуг. Например, охота или рыбалка. Почти для всех древних людей охота, рыбалка и собирательство были вынужденными занятиями, от которых зависела жизнь. Сейчас для многих людей эти занятия считаются хобби. Деление на рабочую и досуговую деятельности условное, но мы разберемся, как их разделить, с помощью экономического принципа отрицательной полезности труда (работы)[1]. С помощью этого принципа можно обсуждать увеличение агентности.
Согласно данному принципу, люди больше предпочитают досуг нежели работу или учебу. Экономисты считают, что люди будут заниматься работой только потому, что она принесет намного бОльшие выгоды, чем текущий досуг. То есть, в будущем человек может устранить неудовлетворенности, которые выше рангом, чем текущие неудовлетворенности[2]. И еще в работе или учебе происходит трата ресурсов, в то время как в досуге происходит приобретение полезности (впечатлений, сил и т.п).
Досуг можно представить как времяпрепровождение, которое приносит человеку благо непосредственно в самом процессе. То есть, в процессе досуга человек устраняет свои неудовлетворённости (удовлетворяет потребности). В досуге сам процесс намного важнее, чем итоговый результат. Работа (труд) – это тоже процесс, но главное внимание в нем приковано к результату (рабочий продукт). И соответственно, устранение неудовлетворенностей связано с успешностью итогового результата труда.
Охоту можно отнести к труду, если важнее добыча, но можно назвать досугом, если важнее процесс, который доставляет удовольствие (впечатления), несмотря даже на отсутствие добычи[3]. Такое условное разделение показывает, что отрицательная полезность труда основывается на следующих аргументах:
- успех итогового результата не гарантирован, поэтому человек либо не может вычислить вероятность успеха, либо считает эту вероятность незначительной;
- работая, человек вынужден откладывать устранение своих текущих неудовлетворенностей до лучших времён и тратить ресурсы;
- человек склонен избегать ответственности, которая при прочих равных больше связана с работой, нежели с досугом.
Каждый человек постоянно принимает решение: посвятить время и другие ресурсы настоящему или будущему. Если человек не может устранить отрицательную полезность труда, то он будет менее склонен тратить (или инвестировать) время, ресурсы и силы, чтобы променять текущее удовольствие на сомнительные будущие преференции[4]. Работа или обучение требует от человека отказаться от каких-то своих предпочтений в настоящем ради будущего.
Подобный выбор между настоящим и будущим человек делает регулярно, даже в течение дня. В подавляющем числе случаев данное решение происходит на интуитивном уровне. Однако в особо важных случаях такой выбор требуется делать осознанно[5]. В следующем разделе мы поговорим о внимании в моменте, когда мы можем немного «притормозить и включить» медленное мышление для того, чтобы изменить свое поведение.
Чтобы предпочтения человека изменились в сторону будущего, необходимо осознанно обратить внимание на следующие три фактора, которые помогут склонить чашу весов в сторону будущего и обеспечить результат[6]:
- Человек должен хорошо осознавать, что будущие неудовлетворенности намного превосходят текущие. Важно для себя ответить на вопросы: зачем мне это делать? Какие предпочтения (неудовлетворённости) имеют для меня настолько большую полезность, что я согласен вложиться в будущее? Какой результат (рабочий продукт, целевую систему) я получу и как он устранит главные неудовлетворённости? При этом можно пропитать себя не на сразу большое действие, а на всего лишь тестирование или на небольшие улучшения за малый промежуток времени[7].
- Человек должен понимать, с помощью какого своего жизненного мастерства он сможет достичь результата[8], то есть, создать целевую систему или другой рабочий продукт. Тогда риски неудачи будут более подконтрольны, понятны, осознанны. Когда человек говорит «не знаю, чего хочу», он обычно ошибается: на самом деле он не знает, как добиться того, чего он хочет. Не имея достаточного мастерства, человек до конца не понимает, чем рискует, или неправильно ставит «шкуру на кон»[9]. Несоответствие желаемой целевой системы и уровня жизненного мастерства, которое должно ее создать, гарантированно приведёт к неудаче.
- Важно находить удовлетворение в труде, то есть в самом процессе работы (и учебы) быть «в потоке» по Чиксентмихайи[10]. Таким образом мы перенимаем для работы и учебы главное свойство досуга – получать удовольствие от процесса. Когда удается работать или учиться в потоке, тогда часто говорят про любимую работу или желание учиться. Потоковая деятельность одинакова для досуга и работы.
Когда рассуждаем про работу и досуг, важно на разных жизненных этапах находить определенный баланс. Некоторым трудоголикам необходим досуг. Подчас загруженный работой человек не может расслабиться даже на отдыхе. Трудоголик не выходит из рабочей роли и не может встать в семейные роли, когда приходит домой, он даже не задумывается о том, что нужно переключиться. Неосознанное времяпрепровождение – это нахождение в плену автоматизмов или неумение переключаться между режимами работа – досуг. Про переключение между ролями мы поговорим в разделе 5, когда будет обсуждать ролевое мастерство, а здесь разберемся с инвестированием времени.
Время в обмен на мастерство
Инвестор времени — это человек, который умеет превращать текущее время в более высокое мастерство, большую агентность и необходимые ресурсы. На этой базе личность может бесконечно творить и развиваться, создавать все более сложные системы для большего числа людей и накапливать для этого ресурсы.
Инвестора времени можно рассмотреть как отдельную специализированную роль для более общей роли ученика(главное прикладное мастерство создателя). Ученик профессионально владеет практиками саморазвития, в числе которых практика инвестирования и учета времени. Он умеет правильно распоряжаться временем, чтобы инвестировать его в личное развитие. А далее создатель с большим калибром личности улучшает окружение (семьи, команды, сообщества, мир) и создает успешные системы.
Почему человек готов инвестировать время? Потому что он считает, в будущем сможет устранить неудовлетворенность, которая выше рангом, чем текущие. То есть, в данном случае человек справился с отрицательной полезностью труда, в том числе за счет приобщения к культуре. Чем больше времени требует проект, тем при прочих равных большую ценность имеет результат для человека. Или чем больше времени инвестирует человек, тем обычно ценнее для него достигаемая цель. Если бы человек не считал более ценным результат более длительного проекта, он бы никогда за него не брался, а всегда выбирал менее продолжительную рабочую деятельность или досуг.
Люди всегда будут стремиться достичь своих целей как можно быстрее, и они будут готовы отложить получение удовольствий только при наличии субъективной уверенности, что тем самым достигнут чего-то более ценного. В этой связи агентность развивается на только благодаря расширению кругозора, но и за счет объяснения – почему важно инвестировать время.
Человека отделяет от цели именно определенный промежуток времени, то есть время, необходимое для завершения всех этапов проекта. Поэтому важно мастерство расчёта необходимого времени для проекта, собранность для систематического инвестирования времени[11]. Далее поговорим о проекте саморазвития, и, соответственно, про инвестирование времени в жизненное мастерство.
Инвестирование времени – это необходимый принцип, которым руководствуется создатель при развитии жизненного мастерства[12]. Под инвестированием времени можно понимать все то, что касается приобретения какого-то мастерства: время в обмен на мастерство. Мастерство, как мы помним, позволяет создателю создавать рабочие продукты, тем самым изменяя физический мир. Уровень мастерства не имеет границ, поэтому совершенствоваться можно бесконечно.
На схеме ниже совмещены две модели – «обучение как два процесса» и «социальная среда». Обычный человек понимает важность инвестирования времени в обучение прикладным практикам (теория и технология), которые позволяют играть роли и создавать рабочие продукты[13]. Принцип инвестирования времени распространяется на освоение всех методов (практик), которые позволяют сделать нашу жизнь интересной и осмысленной, в том числе получать радость от активной деятельности и приносить ее другим. Например, можно обучиться мастерству в плавании кролем или в горных лыжах, мастерству автоэксперта или коллекционера марок, мастерству путешественника или любителя поэзии, мастерству строителя или артиста. На направление, куда будет инвестироваться время, непосредственно влияют социальная среда, наследственность и текущее жизненное мастерство создателя.
Чтобы стать программистом, пловцом или пилотом дрона, требуется вложить определенное количество часов в освоение теории и в систематические тренировки. Одной из популярных концепций является практика 10000 часов[14], согласно которой:
- любитель может вложить до 2000 часов до того момента, когда он сможет получать удовольствие и радость от результата деятельности;
- для получения статуса «профи» человек может инвестировать до 8000 часов;
- гений своего дела трудится на протяжении 10000 часов и более.
Такая модель имеет право на существование. И хотя ее предсказательная вероятность спорна (не всякий станет гением за 10 тыс. часов), она хорошо показывает, что достижение истинного мастерства требует длительного инвестирования времени. Вложенное время – важный параметр, который влияет на уровень владения мастерством. Систематические занятия на длительном периоде приводят к накопительному эффекту, который показывает, как незначительное отличие вначале приводит к большим расхождениям по прошествии времени[15].
Однако, с другой стороны, вряд ли можно согласиться, что даже 10 тыс. часов вместе с мастерством собранности и интеллектом позволит стать лучшим в любом деле. Наследственность тоже влияет на степень мастерства, особенно когда речь идет о конкуренции на высшем уровне. Многократный олимпийский чемпион, пловец Майкл Фелпс, — обладатель уникального устройства тела, которое позволило ему быть лучшим в плавании (профессиональное мастерство)[16]. На мастерство влияет и социальная среда, в которой развивается человек. Моцарт не раскрыл бы талант в другой социальной среде.
Кроме того, важный фактор – уже имеющаяся база жизненного мастерства. Два разных человека имеют разные степени мыслительного мастерства и прикладного мастерства. Текущее сочетание мастерства может потребовать большего или меньшего среднестатистического времени на освоение конкретного знания или метода.
Систематическое инвестирование и учет времени
Мы учитываем наследственность, социальную среду, удачу и текущую степень мастерства, однако считаем ключевым фактором успеха систематическое, регулярное[17] вложение времени на протяжении определенного периода. Человек всегда желает быстрее получать положительную обратную связь от вложенного труда, и если результат отсрочен во времени, то мотивация работать дальше будет со временем уменьшаться.
При обучении новому мастерству или в новых проектах результат может быть не слишком очевиден, поэтому внимание создателя должно быть сосредоточено в основном на систематическом вложении времени. На первых этапах главный положительный результат для создателя – это выполнение плана по систематическому инвестированию времени. Например, обучение нашему руководству требует в общей сложности не менее 20 часов занятий с мастером и не менее 60 часов самостоятельной работы. Если принято решение пройти обучение, то обязательно следить, чтобы данное время было равномерно инвестировано в течение всех недель обучения[18].
Исполнение плана инвестирования будет давать положительную обратную связь и поддерживать мотивацию до получения итогового результата. Период инвестирования и общий объем инвестированного времени зависит от сферы деятельности и от ожидаемого результата. Например, для получения первых положительных результатов от проекта «Создание Мастерской инженеров-менеджеров» потребовалось инвестировать в среднем 6 часов каждый день на протяжении 3 лет для становления[19], а далее еще 6 лет на её дальнейшее развитие.
Для того чтобы отслеживать план инвестирования времени, важно поставить практику инвестирования и учета времени и при этом выделять промежуточные этапы[20]. Промежуточные этапы и получаемые рабочие продукты также не дадут потерять интерес к дальнейшему обучению, поскольку сможете видеть содержательный прогресс обучения[21]. Поэтому при планировании нужно отчетливо понимать, сколько времени нужно инвестировать на каждую стадию обучения, а также какие положительные результаты вы сможете демонстрировать на каждой такой стадии[22].
Целесообразно всегда иметь перед глазами список проектов, на которые вы инвестируете время в настоящее время и планируете в будущем. Например, вы изучаете системное мышление и ещё учитесь плаванию, а в будущем вы хотите протестировать свой возможный интерес к управлению дроном или катером. На проекты, которые находятся в реализации, необходимо запланировать время, выделить слоты времени в календаре и регулярно инвестировать время в проект, а также проводить анализ выполнения плана систематического инвестирования времени на каждый реализуемый проект.
Итак, подводя итог, можно сказать, что при саморазвитии время вкладывается в освоение дисциплины (теории) и далее в «систематические» тренировки, тем самым нарабатывается «налет часов». Количество инвестированного времени переходит в качество получаемого результата. При этом объем инвестированного времени зависит от ценности результата для человека, поставленной цели (степени мастерства или сложности создаваемой системы), от текущего жизненного мастерства, социальной среды, наследственности и удачи. Правильная инвестиция окупится получением жизненного мастерства, которое позволит управлять собственной жизнью и получать потоковые переживания в процессе реализации данного мастерства.
Трудом или работой может быть также обучение. ↩︎
Например, работая можно заработать на автомобиль, что больше для кого-то ценится, чем поиграть в компьютерную игру. ↩︎
В процессе изучения системного мышления вы поймете, что работа связана с системой создания, а результат – это целевая система, которая должна быть создана системой создания. ↩︎
Например, человек может считать, что на машину он все равно не заработает, и поэтому лучше поиграю в компьютерную игру. ↩︎
Поэтому МИМ не может использовать методы продаж своих руководств, которые нацеливаются на неосознанное решение о покупках, то есть, когда человек покупает сердцем. Эмоциональная покупка не позволяет человеку получить долговременную мотивацию для инвестирования времени в своё обучение. А без этого невозможно получить хороший итоговый результат в виде нового мышления и мастерства. ↩︎
Важно ведь не только сделать один раз выбор в пользу будущего, но еще важно систематически инвестировать время в течение длительного времени. ↩︎
В разделе 9 поговорим об инкрементах и итерациях. ↩︎
Поэтому важно осознанно понимать уровень развития своего жизненного мастерства. Именно поэтому в учебнике уделяется столько внимания созданию системы «Создатель», поскольку без хорошо развитого жизненного мастерства невозможно создавать успешные целевые системы, которые будут устранять многочисленные интересы (ваши и других людей). И через создание успешных систем вы сможете обрести счастье, интегральный успех и интересную жизнь. ↩︎
Следуя концепции «шкуры на кону», о которой речь пойдет в разделе 8, создатель может осознанно брать на себя ответственность, тем самым отвечая на третий аргумент отрицательной полезности труда. ↩︎
Авторы учебника замерили время, инвестированное в написание первого раздела данного учебника, и прикинули время для остальных разделов, а далее рассчитали норму ежедневного инвестирования времени. Далее достаточно было систематически выполнять эту норму. Примерно также пишутся другие учебники. ↩︎
Степень развития человеческого общества определяется величиной свободного времени, которое может быть инвестировано. ↩︎
Человек учится, чтобы иметь хорошую работу, но инвестирование времени распространяется и на личную жизнь. ↩︎
Концепция описана в книге Малкольма Гладуэлла «Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего?». Общее количество часов для любителя, профи и гения может быть разным в зависимости от сферы деятельности. ↩︎
Читая каждый день по 20 страниц, за год вы прочитаете более 15 книг, привьёте навык систематического потребления качественной информации и захотите читать больше. Например, по 30 страниц в день. На протяжении 10 лет вы сможете прочесть несколько сотен книг. А практикуя мышление письмом, вы можете сделать множество моделей по рабочим проектам и стать востребованным специалистом, а также написать книгу по профессиональной деятельности или по другой интересующей теме. ↩︎
На примере спорта видно, что будущих чемпионов изначально отбирают по физическим данным. И это необходимое, но недостаточное условие чемпионства. Далее необходимо систематически инвестировать время, оттачивая профессиональное мастерство. Гены позволяют выигрывать секунды и миллисекунды, которые и определяют чемпионов. ↩︎
По каким-то работам или проектам необходимо инвестировать хотя бы несколько десятков минут, но каждый день, а по другим можно инвестировать сразу 2 часа, но 1 раз в неделю. Например, систематическое чтение необходимо практиковать каждый день хотя бы 1 помидорку (25 минут), а мышление письмом – несколько раз в неделю не менее 2 помидорок в день! ↩︎
Конечно, если руководство вам совсем не подходит (здесь не разбираем причины), то необходимо прекратить обучение. Но если вы продолжаете обучение, то важно следить за систематическим или ежедневным вложением времени. Это позволит иметь дополнительную мотивацию, чтобы пройти этапы постановки привычки – «Надо» и «Могу». ↩︎
Однако нельзя воспринимать данный пример как требование всегда быть упорным и не сворачивать со своего пути. Упертым фанатиком быть не надо. Важно понимать свои конкурентные преимущества, за счет которых восполните свои инвестиции времени и средств. ↩︎
Подробнее об этом в руководстве «Практики саморазвития». ↩︎
Чтобы видеть абстрактное время в физическом мире, целесообразно использовать трекер «Помодоро»: планировать деятельность в часах или в помидорках, которые требуется инвестировать для получения рабочих продуктов по проекту. Используя Помодоро в планировании и учете вложенного времени, будете постоянно удерживать внимание на приоритетных проектах. Точно также, ведя учет финансов, человек более ответственно подходит к расходам. Учет времени и денег имеют много общего, а трекер Помодоро и персональные приложения по ведению финансов помогают следить за тратами и инвестициями. Например, при написании данного руководства авторы планировали и учитывали/корректировали время в помидорках на каждой промежуточной стадии: формирование структуры, написание каждой главы, редактирование, выпуск итогового варианта учебника/онлайн-руководства. ↩︎
Внимание к рабочим продуктам и времени на их разработку позволяет мозгу лучше концентрировать на деятельности, буквально видеть необходимое время для получения результата в физическом мире. Это не дает угаснуть внутренней мотивации. Когда вы примерно знаете общий объем необходимого инвестиционного времени на реализацию проекта, вы можете сформировать еще один источник внутренней мотивации. Отдельно мотивирует то, что вы постоянно отслеживаете количество инвестированного времени и хвалите себя за то, что можете это делать систематически. Вы отчетливо понимаете, что от результата вас отделяет необходимый объем инвестиционного времени, который вы систематически вкладываете. И можно следить за его уменьшением. ↩︎