Саммари раздела

Главная цель данной главы – сформировать осознанную некомпетентность по поводу системного мышления и познакомить с некоторыми системными понятиями. Надеемся, что после прочтения главы станет понятнее, что вам нужно узнать о системном мышлении, и поэтому сможете определить дальнейшую образовательную траекторию.

Системное мышление – это одно из поведений интеллекта. Системное мышление человека воспроизводит знание трансдисциплин, то есть человек мыслит с помощью освоенных понятий и моделей, описывает мир посредством соответствующих рабочих продуктов. Человек с системным мышлением буквально говорит на системном языке, формирует системные описания и участвует в создании успешных систем.

Системное мышление даёт универсальность, скорость и качество при работе с разными заинтересованными лицами при решении новых сложных задач. Системное мышление демонстрируется в скорости создания успешных систем, а для этого необходимо уметь работать с разными интересами, которые учитываются (удовлетворяются) путём составления системного описания. Такой учёт разных интересов позволяет решать самые сложные задачи, которые стоят перед человечеством или перед отдельным человеком. Причём в самых разных сферах деятельности.

Понятие «система» придумано для того, чтобы описывать и моделировать реальность. В классическом системном подходе 1.0 выделяются свойства системы – целостность, эмерджентность, вложенность.

Не использование понятия «система» в рабочей деятельности уже давно считается неприемлемым, но сегодня любому специалисту необходимо отличать классический и современный системный подход. Системный подход 2.0 базируется на том, что система определяется не объективно, а субъективно, то есть полностью зависит от проектных ролей. Многочисленные заинтересованные лица определяют то, какой должна быть система, чтобы быть успешной.

Системное мышление 3.0 деантропоцентрично, то есть оно применяется к безмасштабному миру систем, а не только к "миру людей". Описания третьего поколения системного мышления являются универсальными, фундаментальными и применимыми к разным видам систем, таким как системы машинного обучения и искусственного интеллекта (ИИ), личность, автомобиль, системы молодёжных субкультур и другие.

Существует несколько разных видов систем – целевая система, надсистема, система создания, система в окружении, подсистема. Все системы связаны с понятиями роль и метод, о которых говорилось в предыдущих главах.

Создающая систему команда учитывает потребности и проблемы всех заинтересованных ролей. Принимая решение об удовлетворении определенных интересов и отказе от учёта других интересов, члены команды осознанно «ставят шкуру на кон» или рискуют деньгами, репутацией, временем и даже свободой.

Основные понятия: 4D, STEM, баланс между работой и личной жизнью, безмасштабность, вложенность, воплощение системы, документация системы, заинтересованные лица, личность, метасистемный переход, модель системы, мышление, наша система, надсистема, неустроенности, онтологика, понятие, понятийное наведение внимания, понятия системного мышления, приемы мышления, приоритетные проекты, проект, проектные роли, ролевой интерес, слово, свойства системы, система, систематичность, системное лидерство, системное мировоззрение, системное описание, системное мышление, системный подход 1.0, системный подход 2.0, системный подход 3.0, системные навыки, системные уровни, сложные проблемы, стратегирование, термин, управление вниманием, учесть и удовлетворить интересы, успешная система, физическая вложенность, физичность системы, целевая система, целостность, человек в системном рассмотрении, эмерджентность.