Создатель, меняющий мир к лучшему
Основные понятия: создатель, создатель, агент, агентность, инженерия, техноэволюция, удача, мастерство создания систем.
Агент, а****гентность и калибр личности
У любого человека есть желания (потребности или неудовлетворенности), которые являются движущей силой, внутренним стимулом последующих действий. Для того, чтобы говорить о желании действовать, введем понятие агентность. Сам человек – это агент, действующее лицо, у которого есть намерения, он играет разные роли и принимает решения, чтобы устранить неудовлетворенности и/или достичь своих целей.
По мере обучения в МИМ вы поймете, что «агент»[1] – очень удобное понятие. С его помощью мы можем обозначать автономные системы, которые взаимодействуют с физическим миром, приспосабливаются к нему и принимают оптимальные способы взаимодействия с другими системами. Так, например, агентами могут быть команды, сообщества и даже искусственный интеллект. Но не может быть агентом система калькулятор, камень или молекула.
Далее в руководстве мы будем преимущественно говорить об агенте-человеке и поэтому под «агентом» будем иметь в виду высокоинтеллектуального агента (человека), но в других программах МИМ речь пойдет о любых агентах[2].
Агент — это сложное объединение личности и организма. Личность выступает как совокупность всех способностей, посредством которых агент получает информацию из мира, мыслит и принимает решение, многие из которых далее реализуются за счет организма. Личность человека представляется биологическим «мозгом» и экзокортексом с развитой вычислительной способностью, памятью. Организм агента представляется как его биологическим телом, так и экзотелом — инструменты, одежда и ресурсы, которые переходят в более глобальные активы, такие как имущество или деньги. Важным аспектом агента является его намерение — целенаправленность и способность к действию, что отличает агента как активную, а не статичную сущность. Это намерение характеризуется понятием «агентность».
В народе агентность обычно называют «шилом в одном месте»[3]. Но одного только «шила» – активности – недостаточно для понимания агентности. Бывает и активность «бури в стакане» – много действий с нулевым или близким к нулю результатом. Поэтому создателю нужна не просто активность, а результативная активность, поэтому понятие агентность связывается с другими характеристиками человека, которые указывают масштаб воздействия[4]. Соответственно, рассматриваем агентность в близкой связи с такой характеристикой как калибр личности. Калибр личности характеризует деятельность на определенных уровнях социальной системы – улучшения своей жизни, жизни семьи, команды, сообщества, общества или человечества.
На активность человека могут влиять неудовлетворенности, приобретенный опыт, который сформировал убеждения и – окружение. Вы могли наблюдать и сравнивать между собой более и менее деятельных людей, у которых в определенных ситуациях либо на разных жизненных этапах динамика активности менялась кардинальным образом. Это можно объяснить не только лишь обстоятельствами, но и внешним воздействием на личность объектами ментального пространства – мемами, понятиями, теориями, чужими картинами мира и т.п. То есть, окружение как носитель определенных объектов ментального пространства может буквально – буквально! – программировать человека на изменение активности, а приобретенный опыт калибрует более и менее удачные попытки действий, формируя калибр личности. Подробнее об этом поговорим в следующих разделах, в том числе при обсуждении понятия «свобода воли».
Калибр личности зависит от уровня, на котором человек мыслит и/или создает системы – чем выше системный уровень, тем крупнее калибр. Также калибр личности можно определить способностью размышлять о системах за пределами своей жизни – многие задуманные великими создателями системы создавались и развивались поколениями последователей.
Один из примеров исторических личностей крупного калибра – Фридрих Артурович Цандер, учёный и изобретатель, один из пионеров ракетной техники. Его нескончаемым интересом в течение всей жизни был полёт к красной планете, а лозунг «Вперед, на Марс!» даже стал личным девизом. Фридрих Артурович умер в 1933 году, задолго до того, как полеты к другим планетам стали обсуждать всерьез. Этим проектом он занимался даже тогда, когда условия жизни никак этому не способствовали – в разрушенной после мировой и гражданских войн стране. Никакие внешние проблемы не могут демотивировать заряженного агентностью создателя делать свое дело жизни и создавать системы, меняющие мир.
Инженерия как способ изменения мира
Создателем мы будем называть агентов, которые используют инженерию для создания успешных систем, которые соответственно меняют мир. Человек как агент может быть дополнительно описан через концепцию «создателя», предложенную Дэвидом Дойчем. Согласно его взглядам, создатель — это система, способная не только создавать другие системы (не особо изменяясь), но также она может генерировать объяснения, которые обладают универсальностью. Это уникальное качество помогает человеку не просто адаптироваться, но и трансформировать окружающую среду. Создатель активно использует свои когнитивные и материальные ресурсы для создания новых знаний и изменения мира, ориентируясь на улучшение своих возможностей и условий.
Дойч рассматривает человека не как пассивного участника эволюции, а как агента, способного формировать и улучшать гипотезы для объяснения мира и для создания каких-то систем. Этот процесс включает не только исправление ошибок, но и развитие инструментов и технологий, которые повышают эффективность взаимодействия с миром. Здесь экзокортекс и экзотело играют ключевую роль, усиливая интеллектуальные и физические возможности человека как создателя.
Инженерия – это дисциплина[5] или набор паттернов (методов, практик) деятельности по изменению мира к лучшему. Любое поведение человека как-то меняет мир[6], но если мы будем менять мир осознанно, «по науке», тогда и результат будет лучшим из возможных. В основе лучших цивилизационных инженерных методов по созданию успешных систем[7] лежат фундаментальные научные теории[8], над которыми работали (и продолжают работать) поколения ученых.
Инженерия применяется в различных сферах деятельности: в медицине, строительстве, воспитании, политике – сложно найти область, где она не применяется. В известной фразе о том, что каждый мужчина должен построить дом, посадить дерево и вырастить сына, речь идет о создании разных систем.
«Вырастить сына» означает создать человеческую систему – готового к самостоятельной жизни человека. «Построить дом» – создать инженерно-техническую систему. «Посадить дерево» – позаботиться о развитии биологической системы. По сути человек тот же инженер – в течение жизни он осознанно разрабатывает и воплощает системы, тем самым меняя мир и получая от этого удовольствие. У осознанного создателя в каждый момент жизни есть какое-то дело, в рамках которого он создает систему.
Высказывание о сыне, доме и дереве в будущем, возможно, претерпит изменения. Уже тестируются идеи человекоподобных роботов, продления жизни (бессмертия) и освоения других планет. Поэтому, если сейчас ребенка воспитывают вместе с его экзокортексом (и даже экзотелом[9]), то очень скоро речь может пойти о прямом интерфейсе мозг-компьютер. Подход к строительству дома тоже может измениться – на умение обучать нейросеть ИИ и создавать творческие конвейеры с участием искусственного интеллекта. Одного дерева может оказаться недостаточно, и инженер будет думать о том, как создать масштабные биологические системы на других планетах.
Современные условия дают возможность любому человеку стать инженером, создателем, который в течение жизни будет генерировать свои собственные уникальные идеи[10] и воплощать их в успешные системы. Не нужно начинать с грандиозного – масштаб расширится постепенно. Важно просто начать. А какие именно системы будет способен создавать человек, зависит от его мировоззрения, агентности, калибра личности, внимания, скорости обучения и тех теорий и моделей мира[11], которые он выберет для себя сам.
Умение создавать системы
Жизнь человека и сфера его интересов зависят от окружающей среды, наследственности, мастерства, удачи и имеющихся ресурсов. Любой человек всегда либо создает, либо разрушает системы, либо – принимает участие в коллективном создании и разрушении систем (например, природы или даже себя самого). Во многих случаях это происходит бессознательно, на автопилоте. Позиция инженера-создателя, деятельный взгляд на себя и мир выводит человека из состояния автоматизма.
Если сказать себе: «Все, с этого момента я – создатель (деятель)», то, по большому счету, ничего не изменится, тумблер на инженера собственной жизни так просто не переключается. С чего же начать? Прежде всего, внимательно рассмотреть свою наследственность, мастерство и удачу (о ресурсах поговорим в разделе 2, где обсудим модель личности).
Наследственность. Изменить ее мы пока не можем, но вот выявить предрасположенности человека к какой-то деятельности – которая во многом закладывается генетически – вполне по силам. Иногда предрасположенности вовсе не очевидны для самого человека. В детстве и юности не у всех была возможность проявить себя в гамме видов деятельности, чтобы определить, чем больше всего нравится заниматься и на что человек способен. К тому же, царившая весь 20-й век и давно отжившая свое установка на выбор единственной профессии, единственного дела на всю жизнь тоже могла оказать свое пагубное воздействие.
В системном мышлении используется концепция «черного ящика» – так описывают систему, внутреннее устройство которой неизвестно. Самый загадочный «черный ящик» для каждого человека – он сам. Поэтому, для того чтобы узнать о своих скрытых предрасположенностях, дремлющих способностях, лучше всего – как и в случае с потенциальными интересами – использовать метод тестирования[12]. Тестировать себя самого, узнавать и изучать свои сильные и слабые стороны.
Врожденные способности можно отнести, по аналогии с компьютером, к системному программному обеспечению (харду или аппаратуре). Все они подразделяются на мыслительные (интеллект) и прикладные. Но способности в целом не ограничиваются лишь врожденными качествами, такими как гибкость тела, сила мышц и стартовый интеллектуальный уровень – они охватывают знания и умения, полученные и в процессе обучения. Любые способности можно развить, повысив свой уровень жизненного мастерства.
Мастерство – основной инструмент создателя. Это совокупность освоенных методов (теорий и инструментов). Мастерство не измеряется силой и мощью воздействия на окружающую среду, но – тесным контактом создателя с реальностью и способностью разрабатывать и внедрять улучшения, меняя и себя, и мир к лучшему. Лучшие теории (SoTA) позволяют по максимуму использовать свою наследственность, окружение, не проморгать удачу и не растранжирить полученный ранее успех.
Удачу ни в коем случае не списываем со счетов. Она может в корне изменить жизнь человека и его развитие. Спрогнозировать или «создать» удачу мы не можем, но можем подготовить, создать ситуацию, в которой вероятность удачи повысится. Поэтому важно настроить себя на постоянное отслеживание открывающихся возможностей, дождаться удачу[13], увидеть ее, суметь распознать – и в этот момент быть к ней готовым, «быть в форме».
В современной версии системного мышления 3.0 произошел отход от того, чтобы рассматривать человека как уникальную систему. Человек рассматривается как один из агентов, а все принципы и положения системного мышления универсально подходят не только для человека, а и для любых других систем, включая искусственный интеллект. ↩︎
Поэтому, в частности, образовательная программа МИМ преследует цель сформировать мастерство организационного развития таких агентов, как команды, сообщества или искусственный интеллект. ↩︎
Далее в руководстве мы будет связывать это понятие «агентность» с другими понятиями, поскольку невозможно дать одно правильное определение понятию. Например, понятие «мама» мы не заучивали, а понимали в связке с другими понятиями (ребенок, папа, рама и т.п.). Поэтому не удивляйтесь тому, что будет много разных объяснений сложных понятий. Мы будем объяснять их с разных точек зрения, и часто эти разные объяснения будут не похожи друг на друга. ↩︎
Есть уровень личности, уровень команды или семьи, уровень сообщества, уровень общества, уровень человечества и даже уровень Вселенной. Это так называемые системные уровни. Каждый последующий уровень включает в себя предыдущий. ↩︎
Далее вы узнаете, что это одна из трансдисциплин интеллект-стека, посредством которого развивается мыслительное мастерство (интеллект). ↩︎
Вспомните высказывание: «Взмах крыла бабочки на одном континенте может вызвать землетрясение на другом». ↩︎
Изменение к лучшему связано с этикой, и об этом поговорим в разделе 8. О том, что такое успешная система вы узнаете из раздела 6, а об инженерии – из раздела 7. Кроме того, подобное изучение трансдисциплины инженерии будет в руководстве «Системная инженерия». ↩︎
Ученые отличаются от инженеров. Наука ставит своей целью расширение знаний и понимания мира, а инженерия - решение практических проблем и создание полезных продуктов и систем. Научные исследования направлены на изучение и объяснение мира, а также на разработку и проверку теорий и моделей. Наука стремится к общим закономерностям и универсальным принципам, которые могут быть применимы в различных областях. Однако наука не всегда ориентирована на практическое применение своих результатов. Инженерия, с другой стороны, является более прикладной дисциплиной, ориентированной на создание конкретных продуктов, систем и решений для реальных проблем. Инженеры используют результаты научных исследований в своей работе, но их основная задача - применение этих знаний для создания функциональных и надежных решений. Таким образом, наука и инженерия взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Наука предоставляет основу для инженерной деятельности, а инженерия применяет научные знания для создания практически полезных продуктов и систем. ↩︎
Экзотелом являются дополнительные устройства, которые можно рассматривать как продолжение тела. Например, очки или обувь. ↩︎
Каждая личность уникальна своими идеями, и важно создать творческий конвейер, который позволит создавать и будет рачительно относиться к своим идеям в рамках техноэволюционного развития. ↩︎
От загружаемых в голову картин мира зависит кругозор человека, его неудовлетворенности и желания. ↩︎
Про тестирование интересов будет рассказано в модели «Этапы постановки привычки» (раздел 2). ↩︎
Постоянно повышая вероятность встречи с ней за счет повышения уровни мастерства. ↩︎